Tests  zur  kognitiven  Kompetenz  stellen  valide  Verfahren  der  Personalpsychologie  und  Eignungsdiagnostik  dar,  werden  aber  vergleichsweise  selten  eingesetzt.  Ein  Grund  für  die  Zurückhaltung  beim  Einsatz  der  aussagekräftigen  Verfahren  ist  die  (vermeintlich)  geringe  soziale Akzeptanz dieser Verfahren. Die Tests gelten als „realitätsfern“ und erzielen nur eine  geringe  Augenscheinvalidität.  Die  Aufgaben  des  SMART  sind  hingegen  semantisch  angereichert, kontextualisiert und berufsbezogen formuliert. Wie bei einer Fallstudie wird die  Testung  in  eine  konkrete  Rahmenhandlung  eingebettet.  Der  SMART  bezieht  sich  auf  ein  konkretes Unternehmen. Alle Aufgaben sind durch eine übergeordnete „Geschichte“, einem  so  genannten  Overarching  Scenario,  miteinander  verbunden.  Dieser  Rahmengeschichte  zufolge arbeitet die getestete Person für das Unternehmen „inversagi“, einem Elektronikversandhandel.  Die  Kontextualisierung  wirkt  sich  nicht  nur  auf  die  Augenscheinvalidität  (und  vermittelt  über  die  Augenscheinvalidität  auf  die  soziale  Akzeptanz)  aus,  sondern  schafft  auch  günstige  Voraussetzungen  für  eine  hohe  Kriteriumsvalidität. Die  Testergebnisse  werden  nach  dem  Modell  von  Cattell-Horn-Carroll  (CHC-Modell)  interpretiert. Der SMART erlaubt Rückschlüsse auf die allgemeine kognitive Fähigkeit sowie  auf  die  drei  folgenden  Komponenten:  logisch-schlussfolgerndes  Denken,  verbale  und  numerische Fähigkeiten.